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(瓷库中国网)再过几天就是教师节了,许多学生会向自己的老师送上一束鲜花或递上一张贺卡表达自己的祝福,往往老师们收到教师节礼物都很感动。但是,教师节不应该仅仅是个“感恩节”,它更应当是个知识节和人才节。
1985年1月11日,国务院在提请审议的议案中说,设立“教师节”是为了使教师工作真正成为社会上最受人尊敬、最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚。10天后的六届全国人大常委会第九次会议批准了这个议案。可见,与尊师重教等量齐观,尊重知识与尊重人才,也应当成为教师节不可或缺的重要议题。
知识是老师传授的,人才是老师培养的。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这是陶行知先生对教师教什么、学生学什么最精辟的诠释。一方面强调“全社会都应当尊重教师”,另一方面又规定教师要承担教书育人“提高民族素质的使命”,这两者在我国教师法的《总则》中已有明确的法律表述。为尊师重教而设立的教师节,其法理意义便在于此。
几年前某个教师节前夕,全国优秀教师代表在参与座谈会时,他希望广大教师要能“静下心来教书,潜下心来育人”。“静下心来”当指淡泊名利、志存高远;“潜下心来”亦指刻苦钻研、严谨笃学。真希望每一位老师都能“静下心来”,将自身的知识储备集聚到足以应对现代教育的需要;希望每一位老师都能“潜下心来”,多多琢磨如何按“知、情、义”来塑造社会有用之才。
在教师节里提出这样的问题,与广大教师一同感悟教育的真谛,这远比一般意义上的“谢师感恩”要重要许多。请牢记,教师节不仅仅是个“感恩节”,它还是个知识节和人才节。
(整理:周颖)
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